Elogio (inecesario) a los libros: Carlos Monsiváis

"Para escribir necesito la imposibilidad" 

Gustave Flaubert. 

El escritor, cronista e intelectual mexicano  Carlos Monsiváis en este texto explica la situación de México y da su opinión acerca de la lectura en el país,  esta conferencia es parte del sexto Congreso Nacional de Lectura 2004.

La lectura, ejercicio practicado en México. Cada día se encuentra más lejos de ocupar ese lugar creado por los intelectuales y lectores pasados. Para el siglo XXI la lectura se encuentra disponible a la enseñanza privada, cada día menos frecuente para los lectores sin accesibilidad a los libros. Que está influenciado por la falta de conocimientos bibliográficos.

Y en cuanto a la lectura influenciada por la globalización:

·         Un camino es el de los bestsellers, literatura de autoayuda o superación personal: que son el grupo más influenciado por su cercanía con las industrias culturales Norteaméricanas.

·         Internet se convierte en el camino práctico, eficiente y fragmentado de la lectura. Pone a la disposición de los usuarios información ilimitada, pero que rompe con los ejercicios antiguos de lectura.

·         El lector debe ahora tomar le lugar de un agente de cambio global.

·         La industria editorial toma nuevos giros, se convierten en parte del cambio global.

·         La visión educativa se modifica, el proceso de globalización obliga a la enseñanza superior a modificarse también. Los procesos de producción se delimitan al ejercicio económico de cada país.

·         La constitución de la imagen rompe la idea colectiva del libro.

La lectura es también un ejercicio privado, personal. Un ejercicio que implica crear un personaje, seguir un relato, intentar definir una atmosfera, crea opiniones, constituye ideas, marca sentimientos, complementa ideas. Por eso, resulta contundente la disminución de la lectura, que según la experiencia del autor es una disminución constante, porque antes como hora no se leía mucho.

Entre los factores que influyen en la falta de lectura se encuentran el hábito social y familiar de la lectura, el desinterés del gobierno, la ausencia de la educación básica que influyen en la inversión de bibliotecas, librerías y espacios públicos que se relacionen con la lectura.

Y en este ir y venir del interés por la literatura se suman los proyectos que se refieren a la estimulación de la lectura, que procuran obligar la lectura y pierden credibilidad cuando se entiende que la lectura no se obliga, se disfruta.

Entre las características básicas de la lectura es la humanización, que no es más que el acercamiento medido a los libros, a la lectura. Que se crea como una trampa para definir la manera de entender ciertas ideas, que de manera clasista marcan la superioridad intelectual entre unos y otros.

La lectura más allá de ser un medio de conocimiento, es también un medio político, ya conocemos innumerables tragedias nacionales que enmarcan bien este ejemplo, continuamente se conocen las reacciones de políticos que han sido parte de la parafernalia de los libros y no por su vasto conocimiento en ellos. Ya lo hizo en su sexenio Vicente Fox y ahora lo hace Enrique Peña Nieto. Por eso, no sorprende que las campañas gubernamentales “a favor de la lectura” sean un rotundo fracaso sexenio con sexenio.

Ahora bien, si la lectura es la manera más sencilla de construir cultura, el autor menciona los procesos simultáneos de lo que es la “catástrofe educativa” y lo señala en varios puntos:

·         La incapacidad de las escuelas públicas y privadas en la formación educativa.

·         La distorsión de la lectura.

·         La identificación de la lectura y compromisos de adquisición del título universitario.

·         La deserción por trabajo de las escuelas.

·         El fin de las creencias de tener un título.

·         El pésimo acuerdo de bolsa de trabajo con los egresados universitarios.

·         La idea errónea de la globalización.

·         La planeación errónea de la información y la forma de comunicarla.

En la educación básica la educación pública es un ejercicio burocrático, que involucra a profesores, sindicatos, gobierno y padres. Que propone a la educación como una obligación que afecta a ciertas generaciones. Que no mantiene a la escuela como un fenómeno que únicamente tocará a los que tengan el dinero para hacerlo. Creando un círculo vicioso en el que los involucrados son los responsables y los afectados al mismo tiempo.

Los profesores leen poco, porque su salario no les permite acceder al placer de la lectura. Dejando a ellos a cargo de los niños a los que poco se les trasmite convirtiéndolos en el foco de esta cadena. Y que son herederos de rutinas decadentes que por años ha tenido entre su lista a la televisión y el mal uso de ella. La búsqueda fallida del placer de la lectura y la desconfianza en otros medios como las revistas y periódicos.

Señalando por último los derechos de los lectores. Que tiene como referencia:

·         Los criterios erróneos de la jerarquización de la información.

·         El desinterés de los conocimientos de noticias.

·         La idea dominante de dejar el rango secundario de lo escrito por lo televisivo.

Convirtiendo a la lectura en un acto personal al que el Estado y la sociedad determinan las condiciones y la facilidad de las oportunidades para ejercer como lectores el placer d la subjetividad.

 

Ponencia retomada del Blog de Sergio Ramírez, en este link:

http://www.sergioramirez.org.ni/index2.html